Перед началом школы важную роль играет выявление у ребенка уровня развития его способностей к логическому мышлению, анализу, синтезу.

Для этих целей хорошо подходят задания, где требуется дополнить ряд недостающим элементом ил наоборот убрать лишний. Этот контроль можно проводить, используя наглядный материал, или словесно. Чтобы ребенок нашел закономерности, его вниманию предоставляется ряд картинок, на каждой из которых имеется несколько изображений (например, четыре). Перед тем, как приступить к выполнению упражнения, ребенку следует объяснить , что предложенные изображения буду между собой чем-то объединяться, но одна из картинок на каждой карточке будет лишней (картофель, морковь, яблоко, капуста и т.д.)
Ребенку задается вопрос, какое из изображений лишнее в данном ряду. Не стоит давать детям слишком много времени на рассматривание картинок. Но если ребенок объясняет свой выбор, не нужно его перебивать, лучше его внимательно выслушать.
Гораздо сложнее те задания, которые выполняются без опоры на картинки, и выполняется устно. Эта игра основана на том же принципе. Называется ряд слов, например, предметы мебели, среди которых попадается игрушка и т.д.