Понятие образного мышления заключает в себя оперирование образами и проведение разных мыслительных операций, опирающихся на представления. Этот тип мышления доступен детям дошкольного возраста

до пяти с половиной – шести лет. Дети этого возраста пока не способны думать абстрактно, отвлекаясь от настоящего, от наглядного образа. В данном случае усилия должны направляться на формирование у детей возможности и умения воспроизводить в голове разные образы, визуализировать их.
С поступлением ребенка в школу в возрасте 6-7 лет у него начинают формироваться новые типы мышления. Именно от развития абстрактного и словесно-логического мышления школьника зависит успех в процессе школьного обучения.
Если словесно-логическое мышление недостаточно развито, результатом могут стать трудности в совершении самых разнообразных действий (обобщения, анализа, выделения основного в процессе построения выводов) и словесных операций. Упражнения на развитие этого типа мышления направлены на то, чтобы формировать у ребенка способность расставлять слова по определенным признакам, умения выделять видовые и родовые понятия, развивать речевое индуктивное мышление.